满足每个学生的发展需求 ——访市第八十九中学教育集团总校长 吕高愿
面对新高考综合改革,西安市第八十九中学在进一步完善学校硬件建设基础上,聚焦内涵发展,全面提升办学品质。
学校在进一步加强学科专业化建设基础上,重视学科融合、学科前沿知识拓展、学科实践力与学科理论融通及学科思想培养,夯实学科实力。学校的语文、物理、政治和英语学科,被确立为陕西省中小学学科优质教学基地,化学组开发的课程被确立为国家精品课程,历史学科由教育部基础教育教学指导委员会委员领衔。强大的学科实力,为学生“选科”提供保证。
学校对国家课程进行二次开发,更好落实了国家课程目标。目前,学校开发有40余门选修课,涵盖自然科学、人文科学、艺术体育和美育劳动等方面,对促进学生特色发展、培养学生创新思维有重要意义。
在落实“双动”教学模式基础上,聚焦学生思维发展,学校组织“周周展示课”等一系列教学活动,探索大单元、大概念教学路径,仅2023年,就有10余名教师在省、市课堂教学创新大赛和西安市高中优质课评选等各项比赛中,获得一等奖。一系列保证措施为新高考“选课走班”奠定了基础。新高考综合改革实施的第一年,学校开齐12种组合,满足每一名学生的需求。“历地化组合”虽仅有12名学生,但学校为这个组合配备了陕西省特级教师、陕西省地理学科骨干教师、陕西省化学学科带头人。
如今,学校实现了办学品质的不断提升,更保证了新高考改革的顺利落地。
记者 魏亚萍
融合发展 质量先行——访西安市西光中学教育集团总校长 王瑞
在全面深化新时代教育改革的背景下,在合力推动优质教育均衡发展的形势下,西安市西光中学校长王瑞审时度势,锐意进取,以“海纳百川,追求卓越”的气度,带领西光中学率先走上了集团化办学的发展之路。
在集团化办学的探索和实践中,王瑞创造性地提出了“融合发展·质量先行”的集团化办学理念,确立了“123456”办学方略,构建了“集团统管、中心主抓、校区直管、交叉并行”的精准高效的管理模式。
在融合发展中,学校将总校先进的管理经验和特色校园文化辐射到薄弱校区,进行“嫁接”和优化。同时,积极帮扶薄弱校区共建共强,根据校情实行特色发展,形成“一校一特色”,奠定了美美与共,各美其美的集团发展新格局,集团发展欣欣向荣。
王瑞校长认为,随着社会的发展、教育教学的改革,尤其是“双减政策”的深入推行,教育生态逐渐回归育人本位。孩子成长更需要家校协同,双向奔赴。
作为家长,应积极构建和谐的亲子关系,注重“言传身教”,率先垂范,通过潜移默化的家庭熏陶,塑造孩子的良好行为习惯和高尚道德情操。同时,多与孩子一起参加社会实践活动,一起参与课外阅读活动等,时刻做一名学习型家长。
作为学校,要努力在深化教育教学改革、变革教学方法、提高课堂教学效率、提升教学管理水平等方面下功夫,同时,注意开设家长课堂,为学生和家长高素质成长提供理念和策略上的培训与引导。
记者 许江锋
培养学生人文精神 增强学生文化底蕴——访西安锦园中学校长 樊锁强
近年来,西安锦园中学积极推行以“和 为核心的校园文化,坚持特色发展、内涵发展和可持续发展,锐意改革,创新思维,积极探索学校发展,取得了突出成绩。
西安锦园中学校长樊锁强谈到,一所学校的发展,首先要让全体师生拥有美好的愿景,共同努力的方向。只有和谐,才能创造良好的发展环境,只有合作,才能使事业更具生命力。
学校以“和”文化引领,重点打造“和睿”的教师团队,培养“和雅”的学生,建设“和美”的校园,让师生浸润在“和”文化中,以“和”的理念培育锦园教育多彩人生。
学校学校在教学中实施分层次教学,让所有学生在学习上都能得到进步,并以思政课为核心,建立了和德致为、和睿致新、和健致远、和序致行的“和致”教学课程体系。并着力培育“四个一”特色教育,既“和谐文化一亮点”“学本课堂一特色”“学生发展一专长”“一个学生不掉队”,这已经成为学校可持续发展的精神支柱,成为学校生存和发展的动力。
此外,学校举办的丰富多彩的德育活动也彰显着和谐教育之美。锦园中学努力构建以提升学生核心素养为目标的德育教育体系,积极开展社团建设,努力打造特色教育品牌。逐渐形成了以“德育为首、五育并举”的育人局面。尤其是暑期,学校还开办了高尔夫训练,为学生提供了多元化、层次化、特色化的教育内容,让每一位学子都能在锦园这一片沃土中茁壮成长。
记者 刘晓庆
厚植家国情怀 勇担时代使命——访西安市黄河中学教育集团总校长 张永全
西安市黄河中学地处西安市东郊,文化底蕴深厚、人文气息浓郁。张永全担任西安市黄河中学校长以来,牢固树立学生意识、家长意识、国家意识,关注学生的终身发展,始终把办老百姓满意的学校作为自己的奋斗目标,学校向常规要质量,向过程要质量,向教研要质量,向落实要质量,教育集团各项工作稳步推进。
依据学校生源结构,张永全适时提出了“学生意识”的理念,在教育教学中“抓中促优、质量并举”,要求老师在课堂教学中以学生为中心,因材施教,着力打造探究式、互动式教学模式。学校的发展离不开家长的配合,在“学生意识”的理念下,又提出了“家长意识”的理念。通过家长委员会、家长学校、家长会、家访、座谈等形式不断了解家长的诉求和面临的孩子教育方面的困惑,不断加强家校合作,形成家校共育的良好局面,很好的助力学校教育教学质量的提升,使学校教育惠及了千家万户的普通老百姓,真正把好学校办在了老百姓的家门口。
西安市黄河中学以基础教育高质量发展为主线,牢固树立学生意识、家长意识就是学校生存发展的质量意识。
西安市黄河中学校长张永全认为,学生更要有国家意识,要清楚国家之间的竞争从根本上还是人才的竞争。勇担时代使命,为国家培养优秀人才是当代教育人义不容辞的责任,家校同心、同向、同行,构建起全方位、立体化的育人新模式,助推教育高质量发展。
记者 马天星